С 10.06 по 29.06 дистанционные курсы повышений квалификации.
Программа очной части школы. 30 июня 2026
10:00-10:20
Открытие школы
10:20-11:20
"Робототехника в преподавании: цель и средство"
Атамась Евгений Иванович,
к.ф.-м.н., доцент кафедры НДСиПУ, заведующий лабораторией беспилотных летательных аппаратов и робототехники.
Сегодня робототехника является одним из основных направлений развития высоких технологий. Одной из основных сложностей при ее изучении является междисциплинарность: хороший специалист обязан знать математику, информатику, физику, обладать инженерной базой, навыками программирования и трехмерного моделирования. При этом уровень знаний, необходимый для решения практических задач, зачастую выходит за рамки школьной программы. Указанные сложности, однако, могут выступать не только ограничениями, но, напротив, мотивировать углубленное изучение дисциплин школьной программы. В докладе я бы хотел рассказать о некоторых примерах такого рода и робототехнике (школьной и студенческой) на факультете ВМК.
11:20-12:10
"Школьник и искусственный интеллект: понять, применять, защитить"
Зубарева Елена Васильевна,
к.п.н., доцент, с.н.с. факультета ВМК МГУ; с.н.с. ИМИСС МГУ
Лекция адресована учителям математики и информатики. К 2026 году нейросети стали повседневным инструментом большинства школьников, и эта встреча происходит чаще всего без участия взрослых. Лекция выстроена вокруг трёх задач педагога: помочь школьнику понять, как работает нейросеть; научить применять её продуктивно — от проверки математических решений до отладки кода; и защитить от реальных рисков школьного возраста. Предварительной технической подготовки не требуется.
12:10-13:10
"Компьютерная и не только лингвистика в задачах"
Антонюк Вероника Валерьевна,
лингвист, сотрудник филологического факультета МГУ, преподаватель Школы юного филолога МГУ
Речь пойдёт о лингвистике как о всё более популярном направлении обучения на стыке гуманитарных и точных наук. Для привлечения мотивированных абитуриентов лингвистам важно взаимодействие с широкой аудиторией учителей по тем предметам, которые есть, в отличие от лингвистики, в школьной программе: русский язык, математика, информатика. Вниманию слушателей будет предложен обзор лингвистических олимпиад, а также подборка увлекательных лингвистических задач преимущественно по компьютерной лингвистике.
13:10-14:00
«Создание игр как инструмент вовлечения детей в информатику: от визуальных конструкторов к осознанной разработке»
Решко Никита Игоревич,
преподаватель "Щелково-колледж"
Доклад посвящён использованию разработки игр как эффективного педагогического инструмента в обучении детей информатике. В выступлении будет показано, как игровые проекты помогают развивать алгоритмическое мышление, мотивацию, проектные навыки и интерес к цифровому творчеству. Также планируется обсудить, каким образом визуальные среды разработки и доступные игровые движки могут использоваться педагогом для постепенного перехода от простых игровых механик к более осознанному пониманию основ программирования и логики цифровых систем.
П Е Р Е Р Ы В (14:00-14:40)
14:40-16:10
"Как выявить, обучить и помочь достичь успеха способным к изучению программирования школьникам"
Андреева Елена Владимировна, СУНЦ МГУ
16:10-17:10
Реализация концепции "Модель-Алгоритм-Программа" в курсе информатики Университетской гимназии МГУ
Мокроусов Илья Сергеевич,
гимназия МГУ
17:10-17:40
«От кружка до колледжа: как обучать беспилотным авиационным системам школьников и студентов СПО»
Решко Никита Игоревич,
преподаватель "Щелково-колледж"
В докладе будет рассмотрено, как можно выстраивать обучение беспилотным авиационным системам на разных уровнях образования — от первых ознакомительных занятий со школьниками до практико-ориентированной подготовки студентов среднего профессионального образования. Планируется затронуть вопросы мотивации обучающихся, выбора оборудования, использования симуляторов, сочетания теории и практики, а также формирования у обучающихся устойчивого интереса к современным инженерным и техническим направлениям.
17:40-18:10
"Решение заданий ОГЭ по программированию повышенной сложности"
Михайлова Ольга Владимировна,
учитель информатики НОЧУ "Православная школа Свиблово", Москва
От современных 9-классников требуется умение хорошо программировать. Данный навык необходим, чтобы для получить высокие баллы на экзамене по информатике, а также для продолжения дальнейшего образования в области IT- технологий. Предлагаем разбор некоторых заданий ОГЭ повышенной сложности на языке программирования Python.
18:10-19:10
"Важен каждый! Цифровая грамотность в 2026 году"
Дмитрий Мокреев,
эксперт по системам защиты от таргетированных атак, Лаборатория Касперского
Расскажу про то, как личная киберграмотность способствует защите компании, в которой вы работаете. Ценно для преподавателей и для учреждения, в котором они трудятся.
