Задачи с экономическим содержанием привлекают школьников своей связью с практической деятельностью человека. Они не кажутся оторванными от жизни, как задачи на логарифмы ил тригонометрию. Ведь после окончания учебы человек наверняка столкнется с необходимостью выбрать самый выгодный кредит, правильно распределить ресурсы с целью извлечения максимальной прибыли и с максимальной выгодой вложить заработанные средства в ценные бумаги или на сберегательный счет. Прежде всего поэтому учитель просто обязан научить школьников быстро и правильно решать такие задачи. На лекции рассматривается необходимая теория и приводятся примеры решенных задач. По окончании лекции планируется провести круглый стол.